简历

教育经历：

2021.08-2022.08  前往加拿大阿尔伯塔大学心理语言学系联合培养；

2018.09-2022.12  就读于厦门大学外文学院；

2014.09-2017.06  就读于西南大学外国语学院；

2007.09-2011.07  就读于江西师范大学外国语学院；

工作经历：

2024.05-2024.08 中国科学院心理研究所，访学学者；

2023年至今  就职于东南大学外国语学院，讲师；

研究领域

认知语言学、心理语言学 （emoji、反讽、幽默、隐喻、转喻）

研究成果

代表性论文：

[1] 崔静，李恒. 中国认知语言学研究的国际之声（2012-2021）.《语言学研究》. 2024, 35: 177-189.（CSSCI）

[2] 崔静，江桂英. 国外反讽研究的现状、趋势和展望.《现代外语》. 2021, 44(02): 284-293. (CSSCI)

[2] 刘承宇，崔静. 反讽语境中刻意曲解及其幽默效果的元表征阐释.《外国语文》. 2017, 33(05): 69-74. （核心）

[4] 崔静. 认知关联理论视阈下的反语研究概览.《山东外语教学》.2016, (6): 54-58. （核心）

[5] Cui, J., Colston, H. L. & Jiang, G. Is that a genuine smile? Emoji-based sarcasm interpretation across the lifespan. Metaphor & Symbol. 2024, 39(3),195-216. (SSCI)

[6] Cui, J. Yu R. D., & Jiang, G. Judging emoji by occupation: A case of emoji-based sarcasm interpretation. Acta Psychologica. 2023, 234: 103870.（SSCI）

[7] Cui, J. Respecting the old and loving the young: Emoji-based irony interpretation between younger and older adults. Frontiers in Psychology—Personality and Social Psychology. 2022, 13:897153.（SSCI）

[8] Cui, J., Yu R. D., Yang, B., & Jing Y. Which emoji are markers of sarcasm among Chinese teenagers using the WeChat app? (SSCI, Forthcoming)

科研项目:

1、国家社科基金青年项目《学习环境对农村留守儿童英语学习行为的影响及其心理机制研究》(项目号19CYY017) (2019-) (参与)

2、贵州省教育科学规划项目《家庭语言规划视角下贵州城乡学前儿童语言发展比较研究》(项目号 2022C035) (2022-) (参与)

3、福建省教育科学“十三五”规划《基于理想化认知模型的大学生跨文化能力发展研究》（项目号FJJKCGZ9-345）(2019-) (参与)

4、2021年度江苏省社科基金项目“汉语反语加工神经认知机制的ERP研究”（编号：21YYB006 (参与)

5、中央高校基本科研业务专项资金“多模态反讽识别的人机比较研究”（编 2242024S20005）（主持）

6、高校哲学社会科学研究一般项目“交际中非字面语言现象的认知加工机制研究”（编号2024SJYB0011）（主持）