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  • 健康与遗传心理学研究室
  • 认知与发展心理学研究室
  • 社会与工程心理学研究室
  研究方向包括:应激与抗应激、心理健康的认知、行为、神经与遗传机制、心理特征及其发展规律、健康老龄化、精神疾病的早期识别与干预、心理健康促进与危机干预。研究围绕心理神经免疫、药物成瘾、情绪与疼痛的中枢编码、行为异常疾病的遗传或表观遗传机制、精神疾病的内表型与病理机制、应激与精神疾病、共生微生物与行为、身心健康与脑功能保护、人格与心理测量、健康老龄化等问题,综合运用各种心理与行为科学、认知与神经科学以及遗传学、免疫学方法,研究心理健康状况及其变化的规律,阐明其内在作用机制,寻找相应的干预调节技术及其作用要点。研究自然灾害与社会灾难等重大事件中的社会心理、行为及康复技术,建立符合我国国情的心理服务与援助的社区模式,建立普惠的远程心理咨询与服务网络。

    

研究内容包括:

1) 基本认知过程及其发生:主要研究方向包括视知觉、嗅知觉、视运动认知的神经基础、意识与无意识状态下的面部识别、注意和注意控制的脑机制、奖赏回报的脑机制、以及这些认知机理的应用等。从认知神经生理基础、感知觉基本过程、认知行为脑机制到认知心理应用多个层面探索心智奥秘,研究结果可以为国民心理和生理健康领域国家战略决策提供科学依据。

2) 汉语语言认知:关注语言理解、语言产生和语言获得等加工过程,从语音、字词和句子水平等多个层次和视角,深入探索人类语言的心理学、社会学和生物学基础,揭示人类语言加工(尤其是汉语)的认知机理及其脑机制;研究语言与其它认知过程之间的交互作用,以及人类获得和掌握不同类型语言的规律,揭示人类语言加工的普遍性与特殊性;构建新的计算方法与模型,提高计算机的自然语音处理。这些研究一方面能建立语言障碍人群的预防、早期识别、干预及健康促进的综合系统,发展有效的训练和矫治方法,另一方面能为文字改革和计算机智能汉语信息处理提供心理学依据,推动信息网络科学技术及相关产业的发展。

3) 认知发展:主要研究方向包括儿童的创造力发展、超常儿童的心理发展和教育、儿童的科学概念发展、汉语发展性阅读障碍的认知神经机制以及儿童认知发展与社会行为关系的研究,进而为超常儿童的特殊教育,儿童的科学教育和道德教育提供研究依据。

        

研究方向

(1) 社会与人:风险决策、社会互动决策、经济行为决策、消费者行为、品牌管理、领导与团队、组织中的安全文化、社会预警,心理和谐与社会诚信、自我的文化差异,文化的改变和自我,文化和内隐社会认知等

(2) 人-机系统:人机系统设计与评价,人在复杂人-机-环境中的行为特征及其机制,以人为中心的智能系统设计等;

   在社会经济与组织行为与文化方面,系统地探索基于我国历史、文化和社会经济变革时期人们的社会心理与经济行为的解释和预测模型,发展适合于我国国情的社会心理学、组织行为学、人力资源管理和经济心理学的创新理论、方法、技术和工具,为国家公共政策制定、组织变革与发展以及中国名牌战略的实施,提供理论、技术支持和对策建议,为促进国家的经济繁荣和社会稳定、全面实现小康社会贡献力量。

   在工程心理与人机工程方面,针对我国国计民生密切相关的行业,如交通安全与效率,生产,国防,航空航天等,建立系统的人-机-环境理论体系,开展心理与行为实验研究和数学及仿真模型研究,基于人的神经和心理机制认识并预测人在复杂和应激条件下的行为特征,设计新型的以人为中心的智能系统。这些工作既可以服务于大众,如提高司机驾驶的安全性、设计智能交通系统、鉴别与恢复认知障碍,还可以为航天员等特殊人群的选拔培训,飞机座舱、核电站等复杂人-机系统的安全和效率设计提供科学依据。

    

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