心理所通过元分析揭示阅读障碍的听觉加工缺陷

　　发展性阅读障碍（developmental dyslexia，DD）是一种在获得阅读技能方面的特殊困难，这种困难不能单纯地归因于智力水平、视敏度问题以及不当的学校教育。

　　拼音文字研究表明，听觉加工缺陷可能是引起DD的底层机制之一。快速听觉加工缺陷理论指出，DD加工快速变化或短暂的听觉刺激存在缺陷。时间采样理论也指出，DD的听皮层低频锁相机制存在异常。失匹配负波（mismatch negativity, MMN）能有效体现个体感知听觉信息改变的能力。很多研究都采用这一指标考察DD的听觉加工缺陷。采用该指标，大部分研究发现DD存在听觉异常，但也有研究没有发现。经过分析，研究间的不一致主要体现在两方面：首先，DD的听觉加工缺陷是言语特异性的，还是一般性的；其次，DD的听觉加工缺陷随年龄增长是否能得到补偿而逐渐消失，还是缺陷一直保持、持续至成年呢？

　　近日，中国科学院行为科学重点实验室毕鸿燕研究组完成了一项元分析，旨在定量分析已有文献，回答上述争议问题，明确DD的听觉加工特性。研究共纳入了25篇考察DD听觉加工缺陷的文献，并依据年龄和言语特性将其划分成了四类，分别是儿童-言语听觉加工、成人-言语听觉加工、儿童-非言语听觉加工和成人-非言语听觉加工。

　　结果发现，DD成人和儿童加工言语听觉刺激时诱发的MMN波幅都小于正常阅读者；而在非言语听觉刺激条件下，只有DD成人表现出缺陷，儿童则没有。为深入探查其中的原因，作者根据刺激的复杂程度对非言语刺激进行了区分，发现DD成人只在加工音调模式（tone patterns）刺激时表现出缺陷，而考察DD儿童听觉加工能力的研究均没有采用这类刺激。

　　研究首次采用元分析方法，定量分析了该领域的争议问题。研究结果表明，DD的言语听觉加工缺陷不会随年龄增长而消失；DD成人表现出一般性的听觉加工缺陷。

　　这一结果为未来研究提供了启示，在DD的诊断中应考虑将听觉加工评估纳入进来；对于DD儿童的非言语听觉能力探查应增加刺激的复杂度，采用与言语听觉刺激相似的非言语听觉刺激，比如音调模式刺激；青春期被认为是听觉加工发展的关键阶段，应加强这一年龄段的相关研究。

　　该研究由国家自然科学基金项目（31671155）资助。

　　该文章已在线发表于Neuroscience and Biobehavioral Reviews：

　　Gu, C., & Bi, H.-Y. (2020). Auditory processing deficit in individuals with dyslexia: A meta-analysis of mismatch negativity. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 116, 396–405. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.06.032