1） 儿童心理理论和亲社会行为的发展； 2） 亲子互动质量对儿童社会性发展的长期影响；
1） 孤独症儿童的社会注意和社会动作理解缺陷及其机制探讨； 2） 高危孤独症婴幼儿的早筛指标探索； 3） 孤独症儿童的行为训练对其社会性的促进； |
招募实习生和研究助理（长期有效）
如果你对孤独症儿童社会性和适应行为以及亲子互动质量对儿童社会性发展影响的研究感兴趣，想获得该领域的研究经验，欢迎联系（lij@psych.ac.cn）。作为实习生或研究助理，你将有机会参与到心理学实验的各个环节中，并得到从事发展心理学研究的训练。同时，你也有机会深入了解我们开展的研究项目，还可以交流、讨论自己的研究想法。欢迎申请！
（*表示通讯作者）：
Hou, W., Li, J. * (2024). Intact or impaired? The understanding of give-and-take interactions in children with autism spectrum disorder. Research in Developmental Disabilities, 144, 104642.
Hou, W., Li, X., Yang, Y., & Li, J. * (2023). Joint intention understanding in children with autism spectrum disorder. Autism Research, 16(9), 1707–1718. DOI：10.1002/aur.2964
Lin, L., Li, J. * (2023). The Impact of Father's Parenting Style on Preschool Children's Social Adaptation: Based on Structural Equation Model and Artificial Intelligence Algorithm Model. 2023 IEEE 7th Information Technology and Mechatronics Engineering Conference (IEEE ITOEC 2023), 219–226.
Liang, L., Dong, G., Li, C., Wen, D., Zhao, Y., & Li, J.* (2022). Improving Autism Spectrum Disorder Prediction by Fusion of Multiple Measures of Resting-State Functional MRI Data. 44th Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine &Biology Society (EMBC), 1851–1854.
Yang, Y., Hou, W., & Li, J. * (2022). Validation of the bodily expressive action stimulus test among Chinese adults and children. PsyCh Journal, 11(3), 392–400. DOI：10.1002/pchj.542.
Li, J.*, Cheng, N., & Hou, W. (2021). Generosity in dictator game and social value orientation predicted the type of costly punishment in ultimatum game. Psych Journal, 10(4), 625–634. DOI: 10.1002/pchj.432
Li, J.*＃, Hou, W.＃, Zhu, L., & Tomasello, M. (2020). The development of intent-based moral judgment and moral behavior in the context of indirect reciprocity: a cross-cultural study. International Journal of Behavioral Development, 44(6), 525–533.
Li, J.*, Zhu, L.*, & Chen, Z. (2018). The association between punishment and cooperation in children with high-functioning autism. Journal of Experimental Child Psychology, 171, 1–13.
Li, J.*, & Tomasello, M. (2018). The development of intention-based sociomoral judgment and distribution behavior from a third-party stance. Journal of Experimental Child Psychology, 167, 78–92.
Lin, N. *, Yang, X., Li, J., Wang, S., Hua, H., Ma, Y., & Li, X. (2018). Neural correlates of three cognitive processes involved in theory of mind and discourse comprehension. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. doi:10.3758/s13415-018-0568-6
Schachner, A. *, Zhu, L., Li, J., & Kelemen, D. (2017). Is the bias for function-based explanations culturally universal? Children from China endorse teleological explanations of natural phenomena. Journal of Experimental Child Psychology,157, 29–48.
Li, J., Wang, W., Yu J & Zhu, L.* (2016) Young Children’s Development of Fairness Preference. Frontiers in Psychology, 7, 1274. doi: 10.3389/fpsyg.2016.01274.
Li, J., Zhu, L.*, Liu, J., & Li, X. (2014). Social and non-social deficits in children with high-functioning autism and their cooperative behaviors. Research in Autism Spectrum Disorders, 8(12), 1657–1671.
Li, J., Zhu, L.*, & Gummerum, M. (2014). The relationship between moral judgment and cooperation in children with high-functioning autism. Scientific Reports, 4, 4314. doi: 10.1038/srep04314
Li, J., Liu, X.*, & Tang, W. (2014). Flexibility of theory of mind in a matrix game when the opponent’s level changes. American Journal of Psychology, 127 (1), 75–85.
Li, J., Zhu, L.*, Gummerum, M, & Sun, Y. (2013).The development of social value orientation across different contexts. International Journal of Psychology, 48(4), 469–480. DOI: 10.1080/00207594.2012.673725.
Li, J., Liu, X.*, & Zhu, L. (2011). Flexibility of theory of mind in a matrix game when partner’s level is different. Psychological Reports, 109(2), 675–685.
Li, J., Zhu, L.*, & Sun, Y. (2011). Social Value Orientation and Cooperative Behavior in Prisoner Dilemma. IEEE International Symposium on IT in Medicine & Education, 1, 280–284.
赵文璐，李晶*. (in press). 孤独症早期鉴别：从细胞通路到脑神经标记物. 中国科学:生命科学.
卜琳，李晶*. (2024). 早期亲子互动质量对儿童社会性发展的影响. 心理发展与教育, 40(6), 894–904.
李丽芳, 李晶*, 张长杰. (2024). 应用行为分析联合语言治疗对孤独症谱系障碍儿童语言能力的影响.中华物理医学与康复杂志, 46(2), 139–144.
陈雁，李晶*. (2024). 人际同步对孤独症儿童合作行为的影响及促进作用. 心理科学进展, 32(4), 639–653.
程蓉, 赵众, 侯文文, 周刚, 廖昊天, 张雪, 李晶*.(2024). 不同意图场景眼动注视模式机器学习算法识别孤独症谱系障碍的研究.中国当代儿科杂志, 26(2), 151–157.
程凤杰，李晶*. (2024). 二元亲子互动编码系统及其应用研究. 中国儿童保健杂志, 32(2), 159–163.
杨运梅，赵丽华，李晶*. (2024). 社会工作记忆训练及其迁移效应. 心理发展与教育, 40(5), 750–760.
陈慧盈，李晶*. (2023).父母情绪管理及其干预对孤独症谱系障碍儿童发展的影响. 中国儿童保健杂志, 31(12), 1325–1330.
黄珊，李晶*. (2023). 孤独症儿童情绪记忆的特点及神经机制. 中国特殊教育, 281(11), 66–72.
肖石花，李晶*. (2023). 自然发展行为干预在孤独症早期干预中的应用. 心理科学进展, 31(12), 2350–2367.
李喆, 刘浙豫, 毛珂妤, 李婉婷, 李婷玉*, 李晶. (2023). 3~6岁幼儿对智能语音助手在不同领域的知识性信任. 心理学报, 55(9), 1411–1423.
梁淑琴, 李晶*. (2023). 互动性阅读对学前孤独症儿童口语能力的干预效果研究进展. 中国全科医学, 26(23) , 2943–2950.
赵丽华，李晶*. (2023). 孤独症儿童非典型人际同步表现及其神经机制. 中国儿童保健杂志, 31(3) , 274–278.
江丹莹，杨运梅，李晶*. (2022). 群体情境下儿童的分配公平性. 心理科学进展, 30(9), 2004–2019.
张琳琳, 魏坤琳, 李晶*. (2022). 儿童的人际运动同步. 心理科学进展, 30(3) , 623–634.
赵丽华，杨运梅，李晶*. (2022). 儿童阅读与心理理论间的关系. 心理科学进展，30(1) , 65–76.
蓝翠娟, 李晶*. (2020). 母亲工作状况对儿童情绪行为问题的影响：母亲思维方式的调节作用和家庭养育环境的中介作用. 学前教育研究, 302(2) , 57–67.
侯文文, 李晶*, 李婷玉, 朱莉琪. (2019). 孤独症谱系障碍患者社会性注意异常的机制. 中国科学:生命科学, 49(01) , 59–66.
李晶，朱莉琪*. (2014). 高功能孤独症儿童的合作行为. 心理学报, 46 (9) , 1301–1316.
徐晓惠, 李晶, 朱莉琪*. (2014). 婴幼儿对合作行为共享性特征的理解 . 心理科学进展, 22 (9) , 1404–1412.
李晶，林珠梅，朱莉琪*. (2012). 孤独症谱系障碍的遗传基础与神经机制. 生物化学与生物物理进展, 39(10) , 952–961.
李晶，张杰，朱莉琪*.(2011). 中学生自我评价的发展及其与学业成绩之间的关系. 心理科学, 34(3) , 619–624.
李晶，刘希平*.(2010). 3-5岁儿童意图状态推理的偏差情况. 心理科学, 33(4) , 955–958.
李晶, 刘希平*. (2010). 心理理论发展研究的一种新范式——矩阵博弈. 心理科学进展, 18(12) , 1958–1965.
刘希平*, 李晶.(2010). 3-5岁儿童愿望状态推理的偏差情况. 心理科学, 33(1): 92-95.
李晶, 刘希平*. (2009). 3-5岁儿童信念状态推理的偏差情况. 心理与行为研究, 7(1) , 61–66.
李晶，刘希平*.(2008). 材料熟悉度和任务类型对幼儿心理理论发展的影响. 心理科学, 31(5) , 1086–1089.
朱莉琪, 李晶.(2010).儿童青少年心理发展理论及研究进展.儿童青少年精神医学新进展（郑毅主编），北京：中华医学电子音像出版社
- 主持项目：
1）中国科学院青促会人才项目，2021年1月-2024年12月，80万元
2) 国家自然科学基金面上项目，孤独症儿童社会动作理解的机制及相关的早期筛查指标， 2020年1月-2023年12月，58万元
3）中国科学院心理研究所行为科学重点实验室重点项目子课题，孤独症儿童社会注意缺陷的心理标记物探查及机制探讨，2018年 1月-2019年12月，10万元，结题获优秀，追加4万元经费
4) 国家自然科学基金青年基金项目，孤独症和正常儿童合作行为的发展及其前因与后果， 2014年1月-2016年12月，22万元
5）中国科学院心理研究所资助项目，高功能孤独症儿童和正常儿童合作行为的促进——惩罚和意图的作用，2012年11月-2014年11月，10万元
- 参与项目（部分）：
1）国家科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目“社会性行为的神经机制及其演化”项目的课题五“亲社会行为和社会适应性行为的发展和促进”，2022年8月-2027年7月，705万元
2）社科重大项目，“公平感对人类决策影响的社会神经科学研究”，2014年9月-2018年12月，80万元
3）中国科学院重点部署项目，“中国特定人群的心理与社会行为研究”中的子项目“低龄儿童心理和社会行为研究”，2013年1月-2015年12月，185万元
4）973项目子课题，“攻击与亲和行为的机理和异常-多学科多层次交叉研究”，2010年1月-2014年8月，75万元
5）科技部科技基础性工作专项“国民重要心理特征调查项目”