正字法信息一定会影响汉语口语产生过程吗？

　　口语产生是要求人们用语音的形式表达自己思想的过程。口语产生中除了依赖语义、语法和语音的信息外，正字法是否也起作用呢？就此问题对不同语言进行研究的结果大相径庭，这可能是由于各种语言特性不同或是不同的实验范式所需要的认知资源有别造成的。为了探究这种矛盾的根源，心理所行为科学重点实验室张清芳研究组与其合作者就正字法信息对于汉语口语产生过程的影响进行了系列实验研究。

　　研究中采用了单词阅读和内隐启动任务来进行对比研究。在单词阅读任务中，发现读一组首字相同的词（同质组）的平均反应时要显著短于首字仅是同音字的情况，即正字法上的联系有助于被试更快地读出单词。在内隐启动任务中，要求被试记住成对的词汇，随后呈现这对词中的提示词，让被试说出目标词，未发现首字相同的词汇组合与首字仅是同音字的词汇组合的反应时存在显著差异，即正字法信息未被激活，没有促进被试反应。

　　在进一步排除由于偏旁部首造成的语义相关因素可能的影响后，发现了显著的正字法干扰效应；同时，为了排除同组词汇的视觉相似性对于记忆效果产生影响的可能性，实验中将提示词由视觉呈现改为听觉呈现，结果发现在听觉呈现启动词的条件下，正字法的效应完全消失了，这表明视觉呈现方式下的正字法效应不是出现在口语回答阶段，而是由于不同的正字法联系，导致了被试在记忆阶段的表现会有所区别。

　　上述系列研究证实，正字法在口语产生中是否起作用与实验所采用的任务密切相关，比如单词阅读任务，需要正字法信息的提取，那么这一任务中会自然地激活正字法；而在内隐启动任务中，不需要正字法信息的提取，则不会产生正字法促进效应。研究中深入比较了字母语言和非字母语言结果的不同，从而得出结论：正字法是否会影响口语产生过程，也与目标语言中正字法与语音对应的一致程度密切相关。

　　该研究得到了国家自然科学基金（(30870761, 31170977），中国科学院心理研究所优秀副研项目（09CX232023），以及英国皇家学会项目（IIF-2007/R1）的资助。文章已发表于Journal of Psycholinguistic Research期刊。

　　Zhang, Q*., & Damian, M. (2012). Effects of orthography on speech production in Chinese. Journal of Psycholinguistic Research, 41(4), 267-283. DOI 10.1007/s10936-011-9193-z.