本研究方向聚焦儿童早期语言发展的认知神经机制，以语言产生（包括口语产生和书写产生）的发展为核心问题，综合采用行为实验、脑电（EEG）和计算建模等方法，系统揭示语言产生加工机制的发展模式及其神经基础。

同时，围绕语言产生的发展过程，探究其与其他语言能力及语言经验（如阅读）的相互作用，揭示不同语言能力之间的交互发展规律。结合个体差异分析，进一步阐明认知能力、语言经验和环境因素对语言产生发展的作用机制。

在此基础上，进一步将研究拓展至异常发育儿童，借助认知神经科学方法识别语言发展的早期神经标志物，阐明异常语言发展的认知与神经机制，为语言障碍的早期筛查、精准评估及个体化干预提供科学依据。